Twitter en la Educación

Lo Twitter es admirable, pero -desde mi punto de vista- lo uno no está directamente relacionado con lo otro. Sí acepto que la integración de TIC en el aula de clase favorece diferentes aspectos de la educación. En este sentido, me doy a la tarea de compartir reflexiones y preguntas que pretenden orientar la integración de Twitter en la educación.

El Uso de Twitter en la Educación

Una de las principales inquietudes (y afanes) de profesores, directivos y autores educativos está relacionado con la unificación de herramientas y servicios TIC en ambientes virtuales de aprendizaje. Mientras más “cosas 2.0” se integren al aula, más nivel de calidad e innovación suponen los procesos de enseñanza-aprendizaje.

¿Pero primero, nos preguntamos Qué es Twitter?

No voy a ser muy extenso en esto, pues hoy (2018) muchos conocemos esta red social. Sin embargo, es bueno hacer una breve reseña para aquellos que no la conocen.

Según Wikipedia, Twitter es una red social en línea que permite a los usuarios enviar y leer mensajes de menos de 140 caracteres (de ahí su denominación de microblog). La facilidad de interacción (generar y leer contenidos) es el principal éxito del servicio: bastan pocos clics sobre la pantalla para enviar -en tiempo real- mensajes a los demás usuarios. Además, se puede anexar imágenes, enlaces, videos y encuestas a los tweet.

El registro a la red es gratuito y puede utilizarse desde equipos de escritorio (PC), aplicaciones móviles o servicio de mensajería (SMS).

Los Valores de implementar Twitter en la Educación

Por defecto, Twitter no es una red social situada al proceso de enseñanza-aprendizaje. Es más, este servicio no tiene orientación alguna. Somos los usuarios quienes moldeamos el uso de la herramienta.

El objetivo de Twitter es permitir que los usuarios se comuniquen en tiempo real, bajo una plataforma usable y con mensajes precisos. La síntesis y la oportunidad se convierten en valores para los generadores de contenidos.

Aquí pregunto: ¿es usted un generador de contenidos? ¿Es capaz de sintetizar mensajes a 140 caracteres? ¿Publica en el momento preciso? ¿Sus mensajes generan conversación? ¿Tiene el compromiso de publicar con frecuencia?

Cuándo y como integrar Twitter en la Educación

Antes de diseñar y ejecutar su táctica, lo invito a revisar las siguientes interrogantes. Trate de responderlas con estrategia y sinceridad.

¿De dónde surgió la idea de integrar Twitter en la educación?

Si este proyecto satisface tu capricho o afán por parecer innovador, tecnológico o cualquier otro adjetivo que diste de lo académico, le recomiendo suspenderlo, antes de caer en el “filo equivocado de la espada”.

¿Por qué elegir Twitter y no Facebook?

Twitter es ideal para compartir mensajes breves, en tiempo real y con un contenido multimedia breve. Contrario a Facebook, los mensajes en Twitter pueden “desaparecer” rápidamente en la línea de tiempo.

¿Su LMS ofrece el servicio de microblogging?

Sé que Sakai y Moodle ofrecen procedimientos similares a Twitter. Recomiendo tener vigente esta posibilidad, pues permite concentrar la interacción en el entorno académico y no competir contra miles de causantes de contenidos que -seguro- afectarán la visibilidad y recuperación de sus publicaciones.

¿Su audiencia está interesada?

Conozca qué nivel de acierto tiene Twitter en su grupo de estudiantes y si éstos están interesados en llevar lo académico a sus cuentas en redes sociales. Seguro encontrará respuestas poco confortadoras (especialmente en el segundo caso) pero con una estrategia de alfabetización y atracción podrá construir una audiencia interesada.

¿En su institución hay acceso libre a Internet?

Aunque no parezca es totalmente pertinente la pregunta. Conozco instituciones donde prohíben o limitan el acceso a Internet. Esto, sea en procesos presenciales o e-Learning, será un obstáculo para su estrategia.

¿Qué cuenta utilizará para Twitter?

Para registrarse en Twitter solo hace falta una cuenta de correo electrónico. Muchos docentes, y directivos tienen dos cuentas: la personal, y la institucional. Tenga presente esta posibilidad. A veces no es conveniente mezclar la vida personal (privada) con lo profesional.

¿Qué tanto sabe de Twitter?

Creemos que no mucho, es por eso que muy pronto lanzaremos un cursos sobre cómo usar twitter (esto podría ser discusión para otra entrada). Todos tenemos las mismas posibilidades de aprender y ser expertos en… pero ¿ya dominas Twitter? ¿Conoces su estructura, uso, atajos? Antes de aventurarse en este proyecto puede ser conveniente realizar un curso sobre el tema.

¿Existen políticas educativas que puedan afectar este proyecto?

Seguro los Proyectos Educativos Institucionales – PEI y los modelos pedagógicos de hoy apuntan al aprendizaje colaborativo, participativo y en redes de conocimiento, así que -supongo- la integración de herramientas sociales no irá en contravía a las reflexiones filosófico – pedagógicas de su institución… Pero ¿existe o percibe algún rechazo en las directivas? Es bueno hacer un recorrido por esas percepciones y -si aplica- alfabetizar y persuadir (otra vez).

Conclusión

Twitter es un servicio que -indudablemente- apunta a fortalecer los canales de comunicación entre las personas, sin importar las barreras espaciales y temporales. Esta característica es susceptible de aprovecharse en el aula de clase, buscando que las interacciones entre profesores y estudiantes se fortalezcan. Sin embargo, su total integración no garantiza el éxito.