Herramientas Tecnológicas para el Monitoreo, Seguimiento y Retroalimentación de Aprendizajes

Respuestas a la Evaluación Final del Curso Herramientas Tecnológicas para el Monitoreo, Seguimiento y Retroalimentación de Aprendizajes

1. En una IE se dio indicaciones a los docentes para realizar evaluaciones formativas según las competencias a lograr, como parte de la implementación de una plataforma.

¿Cuáles serían los procesos necesarios para realizar estas evaluaciones?

Seleccione una:

  • Análisis, observación, integración y aplicación.
  • Orientación, monitoreo, retroalimentación y atención a las necesidades de aprendizaje.
  • Diseño, implementación y evaluación.
  • Implementación, instalación de tecnologías, formación de grupos de trabajo y obtención de resultados.

2. Un docente propone a sus estudiantes el desarrollo de la siguiente actividad:

“Realizar el estudio de la cuota de mercado de los operadores de equipos móviles que usan sus familiares y amigos a través una encuesta. Mostrarán los datos en gráficos y en formato de Excel”.

Un estudiante interviene y le manifiesta al docente lo siguiente:

“Profesor, ¿podríamos utilizar Microsoft Excel para realizar nuestra encuesta? porque nos permitiría realizar los gráficos de una forma más rápida”.

El docente les indica que la encuesta debe estar disponible para ser visualizada de forma online, por lo que sugiere usar otra herramienta. ¿Qué herramienta es la más apropiada para el desarrollo de encuestas?

Seleccione una:

  • Quizziz.
  • Google Forms.
  • Kahoot.
  • Gmail.

3. En una IE, el profesor del área de Ciencias Sociales, ha indicado a los estudiantes el desarrollo de actividades que deberán realizar utilizando algunas TIC.

¿Cuál de las siguientes acciones demuestra el avance del monitoreo pedagógico del estudiante en la realización de la actividad con TICs?

Seleccione una:

  • Describe las capacidades que necesita para el desarrollo de la actividad.
  • Realiza una evaluación de sus avances.
  • Realiza las actividades puntualmente.
  • Genera sus propias actividades virtuales.

4. En una IE del Cercado de Lima, la directora ha solicitado a los docentes un cronograma de trabajo y herramientas que deben usar para monitorear a los estudiantes. La finalidad de este pedido es que el docente pueda usar estrategias para monitorear el progreso del aprendizaje. ¿Qué herramientas debería usar?

Seleccione una:

  • Dejar investigaciones a los estudiantes en videos locales y copiar estos en un repositorio.
  • Usar el Google Calendar, Google Drive y Google Meet para la interacción de los estudiantes con el docente.
  • Dar un formato en Excel a los estudiantes y el desarrollo de los contenidos en Word.
  • Sugerir a los estudiantes que adquieran un USB para que guarden sus investigaciones y luego lo entreguen al docente para su revisión.

5. Para el desarrollo de una sesión de aprendizaje, una docente ha decidido aplicar a los estudiantes un cuestionario, utilizando la herramienta Google Forms para recoger sus aprendizajes, antes y después de la sesión.

¿Cuál es el propósito principal de la docente al aplicar estos cuestionarios antes y después de realizar una sesión?

Seleccione una:

  • Clasificar a los estudiantes para distribuirlos por niveles.
  • Realizar el monitoreo y retroalimentación a los estudiantes.
  • Recoger los intereses de los estudiantes.
  • Motivar a los estudiantes para conseguir los mejores resultados.

6. Un docente desea compartir con los estudiantes y sus padres una herramienta que permita informarles vía notificación online en qué momento los estudiantes deben realizar las diferentes actividades del área.

¿Qué herramienta debe utilizar el docente para este propósito?

Seleccione una:

  • Google Hangout.
  • Google Calendar.
  • Google docs.
  • Google drive.

7. La profesora Marylin de una IE del Cusco, ha desarrollado un proyecto colaborativo con los estudiantes de secundaria, acerca del reciclaje en su localidad. Luego de desarrollar el proyecto, los estudiantes consolidan la información con texto, imágenes y videos en un blog de PERUEDUCA.

¿Cuál es el uso pedagógico del blog de PERUEDUCA en el caso presentado?

Seleccione una:

  • Realizar una copia de seguridad del trabajo desarrollado por los estudiantes.
  • Desarrollar habilidades digitales a través del uso de las TIC.
  • Evidenciar el trabajo desarrollado por los estudiantes en el proyecto.
  • Mostrar la información de su comunidad.

8. El docente Daniel de una IE del distrito de San Luis, propone a los 30 estudiantes de su sección, usar la plataforma Google Drive para alojar sus trabajos. Los estudiantes expresan su preocupación porque no están seguros si el almacenamiento será suficiente. Daniel les responde que no se preocupen porque los trabajos que subirán a la plataforma no pesan mucho. ¿Cuál de las siguientes es una característica del Google Drive?

Seleccione una:

  • Cuenta con almacenamiento ilimitado gratis
  • Automáticamente elimina los archivos que no se usan frecuentemente
  • Almacena los archivos en otras computadoras con mayor cantidad de almacenamiento
  • Cuenta con almacenamiento de 15 GB gratis

9. El profesor Juan desea motivar a los estudiantes de su aula a conocer más de la realidad de su distrito, por lo que genera preguntas en una plataforma gratuita y de interfaz amigable para que participen “como jugando” y se puntúen sus respuestas automáticamente. Por este motivo ha utilizado la plataforma Quizziz.

¿Cuál es una de las características de esta plataforma?

Seleccione una:

  • Permite generar reporte de la participación de los estudiantes.
  • Permite registrarse con un número telefónico.
  • Permite generar debate entre los participantes.
  • Permite la evaluación continua ya que puede guardar los resultados obtenidos por cada participante.

10. En una IE se tiene el objetivo ofrecer a los docentes una constante formación profesional por lo que ha desarrollado, con ayuda de un especialista, una capacitación en herramientas de evaluación online.

Durante la capacitación, el especialista presenta una herramienta de interfaz sencilla que permite crear cuestionarios de diferentes tipos de preguntas, configurar el tiempo de desarrollo del cuestionario, integrar los cuestionarios a un LMS o convertirlos en formato de PowerPoint.

¿Qué herramienta está describiendo el especialista?

Seleccione una:

  • Kahoot.
  • WordPress.
  • Proprofs.
  • Quizziz.

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